透過 Scratch 發展創造力

(編按: 本文中的「我」指 Coding For Fun 樂學科技創辦人蔡淑玲老師)

在我的學生中,多數的Scratch作品都是做遊戲,或是小故事。我想介紹幾個學生的創作,顛覆一下大家的認知。列舉的作品是 2014年5~7月所開的Scratch初級班。也許未臻完美,畢竟這只是課程結束的期末作業,未經老師的修飾與指導。保證是原汁原味!

作品1: 這是去年暑假升國一學生,她利用Scratch寫出一個故事, 編劇、取鏡、角色樣樣都自己來。



 

作品2: 2014年暑假升國一學生作品的三部曲之一,她模仿了RPG遊戲,這是其中的動畫,另兩個則是遊戲。在這個作品中,把電影製作的幾個亮點也考慮進去囉:包括 NG 錄音(全家人合力錄音)、還有片尾動畫。千萬不要錯過觀賞喔。



 

作品3: 去年暑假升高一學生的作品,幽默感透過創意顯露無遺。



 

作品4: 這是去年暑假升小五學生的作品,他寫的是動畫,不是遊戲喔!



 

為了完成這些作品,學生都以非常驚人的耐心與毅力,努力完成。家長對孩子的深度投入都非常驚訝,多數人花了一天4~6小時,全力以赴。

千萬別誤會 Shalley 老師荼毒他們,畢竟這只是一門才藝課,對吧!? 他們完全是受到同儕激勵,在期末發表會的前一周看過別人的作品後,覺得“輸人不輸陣” 就拚了~而且我要誠實地說,Demo 之前,我完全沒看過!因為前一周都還是未完成品,甚至還沒開始做!(編按: Shalley老師為 Coding For Fun 樂學科技創辦人蔡淑玲老師)

這是 MIT 課程的特色之一: 同儕分享所展現的成果。藉由同儕的刺激與激勵,學生會互相激盪出火花。

而這個班級也因為有一些具備美術天分的孩子,讓大家一起提升了美感的層次。

其實好的程式設計,有一個很重要的部分是美感。想像一下,當你點選某個未經設計的網頁,通常你也不想久留。一個有設計感的人機介面,非常需要具備這種天分的人才投入。  

如果你的孩子有美術與設計天分,何不讓他/她來試一試!

廣告